गोवा और दमन के सहायक बिशप सिमियाओ फर्नांडीस ने 9 अक्टूबर को पार्क रेजिस कन्वेंशन सेंटर, अरपोरा, गोवा में अखिल भारतीय कैथोलिक स्कूल संघ (AINACS) के 56वें वार्षिक सम्मेलन को संबोधित करते हुए कहा, "आज शिक्षा को अपनी आत्मा, विश्वास और सेवा में साथ-साथ चलने के आह्वान को पुनः खोजना होगा।"
"शिक्षा के प्रेरितिक कार्य में धर्मसभा के मार्ग" विषय पर एक सत्र का संचालन करते हुए, बिशप फर्नांडीस ने इस बात पर ज़ोर दिया कि स्कूलों को "सत्य की खोज में एक साथ यात्रा करने वाले समुदाय" बनना चाहिए, न कि केवल स्नातक तैयार करने वाले कारखाने। उन्होंने कैथोलिक शिक्षकों को विश्वास और शिक्षा में सह-तीर्थयात्रियों के रूप में अपने मिशन को पुनः खोजने के लिए आमंत्रित किया, और शिक्षा को स्वाभाविक रूप से धर्मसभा, "सुनने, समझने और एकता व आशा में एक साथ बढ़ने की एक साझा तीर्थयात्रा" बताया।
धर्मसभा के दृष्टिकोण का विस्तार
आरंभ में, बिशप फर्नांडीस ने विषय के चार प्रमुख शब्दों पर विचार किया: धर्मसभा, मार्ग, धर्मप्रचार और शिक्षा। "धर्मसभा" शब्द, जो यूनानी शब्द सिन-होडोस ("साथ-साथ यात्रा करना") से लिया गया है, संगति और परिवर्तन का प्रतीक है। मार्ग गति और दिशा का संकेत देते हैं; धर्मप्रचार का अर्थ है किसी दूसरे की ओर से भेजा जाना; और शिक्षा, जो लैटिन शब्द एजुकेयर ("आगे बढ़ना") से लिया गया है, दूसरों को सत्य की ओर मार्गदर्शन करने का आह्वान करती है। उन्होंने समझाया, "धर्मसभा और शिक्षा के बीच एक गहरा संबंध है, क्योंकि दोनों ही संगति और परिवर्तन की यात्राएँ हैं।"
एम्मौस यात्रा: धर्मसभा शिक्षाशास्त्र के लिए एक आदर्श
लूका 24:13-35 पर विचार करते हुए, बिशप फर्नांडीस ने धर्मसभा शिक्षा के लिए एक आदर्श के रूप में एम्मौस की कहानी की ओर इशारा किया: "यीशु शिष्यों के साथ चलते हैं, उनके संघर्षों को सुनते हैं, शास्त्रों की व्याख्या करते हैं, और उनके दुख को आनंद में बदल देते हैं।" यह "एम्मास पद्धति, चलना, सुनना, समझना, कार्य करना, धर्मसभा शिक्षाशास्त्र का मूल है।" उन्होंने शिक्षकों को याद दिलाया कि प्रारंभिक चर्च से लेकर द्वितीय वेटिकन तक, धर्मसभा की परंपरा, समागम, सहभागिता और मिशन में निहित है।
विश्वास और सेवा के समुदाय के रूप में स्कूल
बिशप फर्नांडीस ने स्कूलों को चर्च का सूक्ष्म जगत बताया, ऐसे समुदाय जहाँ "एक साथ चलना" दृश्यमान होता है। उन्होंने कहा कि सत्तावादी या व्यक्तिवादी मॉडल आज की पीढ़ी को पसंद नहीं आते। उन्होंने ज़ोर देकर कहा, "शिक्षा का उद्देश्य उपलब्धि प्राप्त करने वाले लोगों का निर्माण करना नहीं, बल्कि सहयोगी, शांति-निर्माता और परिवर्तन के नायक तैयार करना है।" इसे "सूचना से निर्माण की ओर" और "अलग-थलग भूमिकाओं से साझा यात्राओं की ओर" बढ़ना होगा।
डिजिटल व्यवधान, बहुलवाद और मानसिक स्वास्थ्य चुनौतियों के बीच, उन्होंने मस्तिष्क, हृदय, हाथों और आशा के समग्र विकास का आग्रह किया - एक खंडित दुनिया में संवाद और सेवा करने में सक्षम करुणामय और विवेकशील व्यक्तियों का पोषण करना।
पथ: धर्मसभा शिक्षा के लिए एक आगे का रास्ता
बिशप फर्नांडीस ने एक चौतरफा ढाँचे की रूपरेखा प्रस्तुत की, जिसे उन्होंने पथ कहा, और शिक्षा में धर्मसभा को एकीकृत करने का एक दृष्टिकोण प्रस्तुत किया:
भागीदारी - छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों और समुदायों को साझा निर्णय लेने में शामिल करें।
सहयोग - शिक्षकों को छात्रों के साथ मिलकर काम करने के लिए प्रोत्साहित करें, जिससे उनका समग्र विकास हो।
टीम विवेक - शिक्षण समुदाय के भीतर चिंतन, सहयोग और नैतिक निर्णय को विकसित करें।
आशा से भरा मिशन - सेवा, न्याय और संवाद के लिए प्रतिबद्ध परिवर्तन के मसीह-केंद्रित प्रतिनिधियों का निर्माण करें।
बिशप फर्नांडीस ने याद दिलाया, "शिक्षा आशा का एक कार्य है, और हमारे स्कूलों को उस आशा के जीवंत प्रतीक होने चाहिए।"
मिलन की संस्कृति का निर्माण
उन्होंने व्यावहारिक कदम प्रस्तावित किए: कक्षाओं में छात्रों की आवाज़ और संवाद को बढ़ावा देना; शिक्षकों के बीच सहयोग और आध्यात्मिक विवेक को प्रोत्साहित करना; अभिभावकों के साथ सुनने की साझेदारी बनाना; और व्यापक समुदाय, विशेष रूप से हाशिए पर पड़े लोगों को शामिल करना।
मिशन में साथ-साथ चलना
बिशप फर्नांडीस ने एक आदर्श बदलाव का आह्वान किया, "एकल से सामूहिक, निर्देश देने से सीखने की ओर, और प्रबलता से सशक्तीकरण की ओर।" उन्होंने कहा, "एक धर्मसभा शिक्षक केवल एक प्रशिक्षक ही नहीं, बल्कि विकास और अर्थ की तीर्थयात्रा में एक साथी होता है।"
अंत में, उन्होंने पुष्टि की कि धर्मसभा "एक विकल्प नहीं, बल्कि चर्च और उसके विद्यालयों की मूल शैली है, जहाँ सत्य की खोज एक साथ की जाती है, हर आवाज़ मायने रखती है, और युवा हृदय केवल सफल होना ही नहीं, बल्कि सेवा करना भी सीखते हैं।"
