उडुपी, 12 नवंबर, 2024: के जयशंकरा आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के बारे में आशंकाओं के साथ उडुपी के सूबा द्वारा आयोजित कार्यशाला में आए।
कर्नाटक के उडुपी में अनुग्रह पादरी केंद्र में 11 नवंबर की कार्यशाला में भाग लेने के बाद शिरवा के सेंट मैरी पीयू कॉलेज के प्रिंसिपल ने कहा- "अब मैं एआई की विशाल दुनिया का पता लगाने के लिए आश्वस्त हूं। मुझे अब एहसास हुआ है कि अगर हम इसका उपयोग करना सीखते हैं तो एआई नौकरियां नहीं छीनता है। यह वास्तव में नैतिक रूप से लागू होने पर हमारी रचनात्मकता को बढ़ाता है।"
जयशंकरा प्रिंसिपल, हेडमास्टर, अंग्रेजी और कन्नड़ माध्यम के स्कूलों के तकनीकी कर्मचारियों और पादरी केंद्र टीम के सदस्यों में से थे, जिन्होंने तेजी से विकसित हो रहे शैक्षिक परिदृश्य के लिए शिक्षकों को तैयार करने के लिए उडुपी धर्मप्रांत (सीईएसयू) के कैथोलिक शैक्षिक सोसायटी द्वारा आयोजित कार्यक्रम में भाग लिया।
कार्यक्रम का उद्देश्य शिक्षा में नैतिक मानकों को बनाए रखते हुए कक्षा के अनुभवों को बढ़ाने के लिए प्रतिभागियों को व्यावहारिक एआई कौशल और अंतर्दृष्टि से लैस करना था।
जयशंकर ने स्वीकार किया, "इस कार्यशाला में भाग लेने से पहले, मुझे लगता था कि एआई मेरी समझ से परे है।"
यह कार्यक्रम, सीईएसयू सचिव और आयोजन स्थल के निदेशक फादर विंसेंट क्रस्टा के नेतृत्व में, मैंगलोर के कैनरा कम्युनिकेशन सेंटर के सहयोग से, एइलुमिना-एआई लर्निंग प्लेटफॉर्म द्वारा संचालित किया गया।
इसने शिक्षा के प्रमुख हितधारकों को एक साथ लाया ताकि यह पता लगाया जा सके कि एआई शिक्षण और सीखने की प्रथाओं में कैसे क्रांति ला सकता है।
फादर फर्डिनेंड गोंजाल्विस, डायोसीज़ के विकर जनरल और सीईएसयू उपाध्यक्ष, मुख्य अतिथि, उन्होंने शिक्षा में एआई को अपनाने के महत्व को रेखांकित किया।
"आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस में शिक्षा को अधिक समावेशी और प्रभावशाली बनाने की क्षमता है। अनुकूली शिक्षण के माध्यम से, यह व्यक्तिगत निर्देश को सक्षम बनाता है, यह सुनिश्चित करता है कि प्रत्येक छात्र की अनूठी ज़रूरतों को प्रभावी ढंग से पूरा किया जाए," उन्होंने कहा।
सत्रों को एआई विशेषज्ञों - फादर अनिल इवान फर्नांडीस, कैनरा कम्युनिकेशन सेंटर के निदेशक, एक Google-प्रमाणित AI कोच और मीडिया पेशेवर, और लियो विक्टर ज़ल्की, ऑक्सीडेन एनवायरो LLP के निदेशक, एक Oracle और Google-प्रमाणित AI पेशेवर द्वारा सुगम बनाया गया था।
उन्होंने प्रतिभागियों को AI उपकरणों और अनुप्रयोगों की एक श्रृंखला से परिचित कराया जो व्यक्तिगत, इंटरैक्टिव और डेटा-संचालित सीखने के अनुभवों को बढ़ावा देते हैं। मुख्य विषयों में अनुकूली शिक्षण, शिक्षा में नैतिक AI उपयोग और बेहतर कक्षा जुड़ाव के लिए AI को एकीकृत करना शामिल था। फादर फर्नांडीस ने बताया, "आज शिक्षा नवाचार की मांग करती है। AI शिक्षकों को सीखने के अनुभवों को अनुकूलित करने, शिक्षा को अधिक गतिशील और व्यक्तिगत छात्र की जरूरतों के लिए प्रासंगिक बनाने में सक्षम बनाता है।" ज़ालकी ने AI की सहायक भूमिका पर जोर देते हुए कहा, "कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षकों की जगह नहीं लेती है। इसके बजाय, यह उनकी रचनात्मकता और विशेषज्ञता का पूरक है, जिससे वे अपने शिक्षण में अधिक प्रभाव प्राप्त कर सकते हैं।" कार्यशाला के बाद, उडुपी में एक कन्नड़ माध्यम स्कूल की प्रधानाध्यापिका जॉयस वंदना ने AI को "शिक्षा के क्षेत्र में अविश्वसनीय रूप से उपयोगी पाया। यह एक ऐसा उपकरण है जिसे सभी स्कूलों के प्रत्येक शिक्षक को समझना चाहिए और अपने शिक्षण में शामिल करना चाहिए। यह शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए नए रास्ते खोलता है।" कार्यशाला का समापन प्रतिभागियों द्वारा AI उपकरणों का उपयोग करने और अपने स्कूलों में इन तकनीकों को लागू करने के लिए व्यावहारिक रणनीतियों का व्यावहारिक अनुभव प्राप्त करने के साथ हुआ। फादर क्रस्टा ने कहा कि कार्यशाला समग्र और मूल्य-आधारित शिक्षा प्रदान करने के अपने मिशन को कायम रखते हुए शैक्षिक नवाचार में सबसे आगे रहने की सीईएसयू की प्रतिबद्धता को दर्शाती है।
उन्होंने कहा कि एआई को अपने शैक्षणिक ढांचे में एकीकृत करके, सीईएसयू यह सुनिश्चित करने की योजना बना रहा है कि उसके संस्थान शिक्षा के भविष्य को नेविगेट करने के लिए सुसज्जित हों, जबकि सीखने में उत्कृष्टता और समावेशिता को बढ़ावा दिया जाए।
