करूर, 12 अक्टूबर, 2026: स्कूली बच्चों के बीच मीडिया शिक्षा की बढ़ती जरूरत को समझते हुए, 'फ्रांसिसकन सिस्टर्स ऑफ द प्रेजेंटेशन ऑफ आवर लेडी' के फ्रांसिस्को प्रोविंस ने अपने स्कूलों में मीडिया शिक्षा की पहल को मजबूत करने के लिए मीडिया समन्वयकों (मीडिया कोऑर्डिनेटर्स) के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित किया।
10 अक्टूबर को तमिलनाडु के करूर स्थित सेंट थेरेसा हायर सेकेंडरी स्कूल में आयोजित इस कार्यशाला में राज्य भर से लगभग 20 वरिष्ठ सिस्टर्स और शिक्षक शामिल हुए।
इस कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य शिक्षकों को तेजी से बदलते मीडिया परिदृश्य की चुनौतियों और अवसरों को समझने में मदद करना था। इसमें विशेष रूप से बच्चों और युवाओं पर आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI), सिनेमा, टेलीविजन और सोशल मीडिया के प्रभाव पर ध्यान केंद्रित किया गया।
प्रतिभागियों ने इस बात पर चर्चा की कि कैसे आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस का बिना सोचे-समझे इस्तेमाल लोगों को निष्क्रिय बना सकता है, उनकी स्वतंत्र सोच और रचनात्मकता को कम कर सकता है, और उन्हें तकनीक पर अधिक निर्भर बना सकता है।
इसके अलावा, इस बात पर भी चर्चा हुई कि कैसे सिनेमा, टेलीविजन और सोशल मीडिया बच्चों के दृष्टिकोण, व्यवहार, मूल्यों और समाज में उनकी भागीदारी को आकार देते हैं।
इन मुद्दों पर चर्च के 'समग्र मानव विकास' (integral human development) और समकालीन वास्तविकताओं के साथ जिम्मेदारी से जुड़ने के आह्वान के संदर्भ में विचार किया गया, जैसा कि पोप लियो के पत्र 'मैग्निफिकाट ह्यूमानिटास' (Magnificat Humanitas) में बताया गया है।
'प्रेजेंटेशन सिस्टर्स' - जो भारत में स्कूलों में मीडिया शिक्षा शुरू करने और मीडिया क्लब स्थापित करने वाले पहले समूहों में से एक हैं - ने कहा कि इस पहल का उद्देश्य छात्रों को मीडिया का एक समझदार उपभोक्ता (critical consumer) और डिजिटल दुनिया में एक जिम्मेदार भागीदार बनने में मदद करना है।
इस कार्यक्रम का संचालन 'सिग्निस वर्ल्ड' (SIGNIS World) के उपाध्यक्ष डी. मगीमाई प्रगासम और कम्युनिकेशन कमीशन की प्रोविंस कोऑर्डिनेटर सिस्टर पॉल मैरी ने किया।
कार्यक्रम के सत्रों में बच्चों पर सोशल मीडिया के प्रभाव, सामाजिक वकालत (social advocacy) के साधन के रूप में फोटोग्राफी और छोटे वीडियो, तथा फिल्म विश्लेषण जैसे विषयों को शामिल किया गया।
प्रतिभागियों ने व्यावहारिक गतिविधियों में हिस्सा लिया, जिसमें तस्वीरें खींचने की योजना बनाना और उन्हें कैप्चर करना शामिल था; बाद में इन कार्यों का मूल्यांकन भी किया गया। कार्यशाला से पहले तैयार की गई रील्स और पावरपॉइंट प्रेजेंटेशन की भी समीक्षा की गई, और कार्यक्रम संचालकों ने प्रतिभागियों के प्रोडक्शन कौशल को बेहतर बनाने के लिए उन्हें सुझाव (फीडबैक) दिए।
इंटरैक्टिव गतिविधियों और समूह चर्चाओं के जरिए प्रतिभागियों को युवाओं के साथ जुड़ने के लिए व्यावहारिक रणनीतियां बनाने के लिए प्रोत्साहित किया गया। 'फिलीपीन एसोसिएशन फॉर मीडिया एजुकेशन' और 'सिग्निस एशिया मीडिया एजुकेशन डेस्क' द्वारा विकसित मीडिया शिक्षा मॉडलों को भी उदाहरण के तौर पर पेश किया गया, जिन्हें स्थानीय परिस्थितियों के अनुसार अपनाया जा सकता है।
प्रतिभागियों ने इस कार्यक्रम को समयोचित और स्कूलों में सामने आने वाली चुनौतियों के लिए प्रासंगिक बताया। एक प्रतिभागी ने कहा, "हमें इस बात की बेहतर समझ मिली है कि बच्चे अपनी पढ़ाई और मूल्यों में रुचि क्यों खो रहे हैं, जबकि वे सोशल मीडिया की ओर तेजी से आकर्षित हो रहे हैं। इस कार्यशाला ने हमें ऐसे साधन दिए हैं, जिनकी मदद से हम बच्चों को मीडिया का समझदारी से इस्तेमाल करने वाला बना सकते हैं।"
एक अन्य प्रतिभागी ने बताया कि ऐसे समय में, जब शिक्षक छात्रों के व्यवहार में आ रहे बदलावों को लेकर चिंतित हैं, इस कार्यशाला ने उन्हें सही साधनों और तरीकों के जरिए युवाओं के साथ जुड़ने का आत्मविश्वास दिया है।
एक शिक्षक ने ज्ञान देने और मूल्यों को विकसित करने में शिक्षकों की बढ़ती जिम्मेदारी पर जोर दिया। उन्होंने कहा कि इस कार्यक्रम ने शिक्षकों को इस भूमिका के लिए और बेहतर तरीके से तैयार किया है।
सिस्टर पॉल मैरी ने धन्यवाद प्रस्ताव रखा। उन्होंने कार्यक्रम के संचालक, इसमें शामिल होने वाले शिक्षकों और उन सभी लोगों का आभार व्यक्त किया, जिन्होंने इस कार्यक्रम में अपना योगदान दिया।
यह पहल 'प्रेजेंटेशन सिस्टर्स' की उस नई प्रतिबद्धता को दर्शाती है, जिसका उद्देश्य मीडिया शिक्षा को मजबूत करना और शिक्षकों की मदद करना है, ताकि वे बच्चों को मीडिया और नई तकनीकों के साथ एक आलोचनात्मक, रचनात्मक और जिम्मेदार तरीके से जुड़ने के लिए मार्गदर्शन दे सकें।
